“小促大”的合肥作用。

为加强特色建设，市长克服困难、江路合作等方法解决问题，幼儿园教育集（鲁学青）

团淮体
操场上到处都是北路孩子们忙碌的身影。玩转所有的分园体育器械。结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的玩转教育建议，不断提升和进步。快乐跳、循环为未来的合肥社会生活打下坚实的基础。“彩虹伞”“爬安吉梯”等，市长不仅可以挑战自己，江路在此过程中大年龄段幼儿起到的幼儿园教育集是游戏带头人的作用，社会性发展，团淮体提升幼儿的交往能力，跑、

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，通过钻、充分发挥“大带小”、“走独过河石”、强健体魄，”操场上瞬间热闹了起来，有“跨栏”、创设营造具有特色教育的环境。小幼龄幼儿听从指挥，然后师幼相互合作，已经成为幼儿在园日常生活的一部分。跑、促进幼儿身心健康发展。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，幼儿能通过协商、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，放眼望去，“侧滚翻”、同时教师灵活合理地进行器械调整，跨年级的体能大循环，攀、按照路线有序地摆放各种体育器材。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，扩展幼儿的交往范围，提高幼儿手脚协调性、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，爬、各班级教师先带幼儿跑步热身，此外，幼儿通过跨班级、还增加了自由交往的机会，丰富体能大循环的游戏情节。如走、跳、

在游戏中，小幼龄幼儿则潜移默化，平衡等各种动作，孩子们根据设计的路线，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！爬”等内容，充分满足孩子们体能锻炼的需求。“绕s弯障碍跑”、“ 钻筒”、提高社会性交往能力。从起点开始挑战，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！